KISI-KISI PENELITIAN
TANGGAPAN
SISWA TERHADAP PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN
ACTIVE
KNOWLEDGE SHARING HUBUNGANNYA DENGAN
PRESTASI
KOGNITIF MEREKA PADA PEMBAHASAN BINATANG YANG HALAL DAN HARAM
NO
|
POKOK
MASALAH
|
INDIKATOR
|
SD
|
APD
|
ITEM
|
NO. ITEM
|
1
|
(X)
Tanggapan Siswa Terhadap Model Pembelajaran Active Knowledge Sharing
|
1.
Guru membuat
pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang akan diajarkan.
2.
Peserta
didik diminta untuk menjawab dengan sebaik-baiknya.
3.
Peserta
didik diminta untuk mencari teman yang dapat membantu menjawab pertanyaan
yang tidak diketahui atau diragukan jawabannya.
4.
Peserta
didik diminta untuk kembali ketempat duduk semula dan guru memeriksa jawaban peserta didik.
|
S
I
S
W
A
|
A
N
G
K
E
T
|
1,2,3,4
5,6,7,8
9,10,11,12
13,14,15
|
4
4
4
3
|
2
|
(Y)
Prestasi Siswa Belajar PAI Pokok Bahasan Haji dan
Umroh (kognitif)
|
1.
Pengetahuan binatang yang
halal dan haram
2.
Pemahaman binatang yang
halal dan haram
3.
Penerapan(aplikasi)
binatang yang halal dan haram
4.
Analisis binatang yang
halal dan haram
5.
Sintesis binatang yang halal
dan haram
6.
Evaluasi binatang yang halal
dan haram
|
S
I
S
W
A
|
T
E
S
|
1,2,3
4,5,6
7,8,9
10,11
12,13
14,15
|
3
3
3
2
2
2
|
3
|
Kondisi Objektif Penelitian
|
1. Gambaran umum lokasi penelitian
2. Letak geografis SMPN 1 Cileunyi
3. Perlengkapan/
inventaris SMPN 1 Cileunyi
4. Keadaan tenaga pengajar SMPN 1 Cileunyi
|
Kepala sekolah,Guru, Tata Usaha.
|
Wawancara dan Observasi
|
-
|
|
ANGKET
PENELITIAN
NAMA :
.......................................................
KELAS :
.......................................................
PetunjukUmum
1.
Bacalah basmalah terlebih dahulu sebelum mengerjakan!
2.
Tulislah identitas anda pada tempat yang
tersedia!
3.
Bacalah setiap pertanyaan dengan teliti!
4.
Jawablah angket ini dengan sejujurnya!
5.
Pilihlah salah satu alternatif jawaban di bawah ini dengan member tanda silang (X)!
6.
Hasil angket ini tidak mempengaruh inilai anda!
A.
Data
Penelitian Variabel X (Tanggapan Siswa terhadap Penerapan Strategi Pembelajaran Active
Knowledge Sharing)
1.
Guru PAI menyiapkan
beberapa pertanyaan seputar materi yang akan dipelajari. Bagaimana tanggapan anda?
a.
Sangat setuju c.
Ragu-ragu e. Sangat tidak setuju
b.
Setuju d. Tidak setuju
2.
Guru PAI menanyakan istilah-istilah dalam binatang yang halal dan haram. Bagaimana Tanggapan anda ?
a.
Sangat setuju c.
Ragu-ragu e. Sangat tidak setuju
b.
Setuju d. Tidak setuju
3.
Cara
guru memberikan pertanyaan-pertanyaan tersebut menuntut siswa mengetahui
gambaran materi yang akan dipelajari.
a.
Sangat setuju c.
Ragu-ragu e. Sangat tidak setuju
b.
Setuju d. Tidak setuju
4.
Guru
PAI meminta semua peserta didik untuk mencatat pertanyaan-pertanyaan dengan
sungguh-sungguh.
a.
Sangat setuju c.
Ragu-ragu e. Sangat tidak setuju
b.
Setuju d. Tidak setuju
5.
Guru PAI meminta kepada peserta didik untuk menjawab
pertanyaan-pertanyaan yang telah diberikan.
a.
Sangat setuju c.
Ragu-ragu e. Sangat tidak setuju
b.
Setuju d. Tidak setuju
6.
Saya
berusaha untuk menjawab semua pertanyaan tentang materi binatang yang halal dan haram.
a.
Sangat setuju c.
ragu-ragu e. sangat tidak setuju
b.
Setuju d. tidak setuju
7.
Belajar
PAI materi binatang yang halal dan
haram sangat cocok dengan
metode bertukar pengetahuan.
a.
Sangat setuju c.
ragu-ragu e. sangat tidak setuju
b.
Setuju d. tidak setuju
8.
Dengan
strategi active knowledge sharing menuntut semua siswa berperan aktif
dalam proses belajar.
a.
Sangat setuju c.
ragu-ragu e. sangat tidak setuju
b.
Setuju d. tidak setuju
9.
Setelah
semua pertanyaan dicatat oleh siswa guru menganjurkan bekerjasama dengan siswa
yang lain untuk mencari jawaban yang sukar.
a.
Sangat setuju c.
ragu-ragu e. sangat tidak setuju
b.
Setuju d. tidak setuju
10. Agar siswa aktif bekerja sama guru menyarankan agar saling bertukar
pengetahuan.
a.
Sangat setuju c.
ragu-ragu e. sangat tidak setuju
b.
Setuju d. tidak setuju
11. Dengan bertukar pikiran saya menemukan pengetahuan-pengetahuan baru
tentang binatang yang halal dan haram.
a.
Sangat setuju c.
ragu-ragu e. sangat tidak setuju
b.
Setuju d. tidak setuju
12. Belajar PAI materi binatang yang halal dan haram dengan menggunakan
stretegi actve knowledge sharing semua siswa menjadi aktif karena
menemukan pengetahuan-pengetahuan baru.
a.
sangat setuju c.
ragu-ragu e. sangat tidak setuju
b.
Setuju d. tidak setuju
13. Guru mempersilahkan semua siswa untuk kembali ke tempat duduk
masing-masing dan mengumpulkan lembar jawaban yang telah dikerjakan oleh siswa.
a.
Sangat setuju c.
ragu-ragu e. sangat tidak setuju
b.
Setuju d. tidak setuju
14. Guru memeriksa semua jawaban siswa dan memberikan penjelasan dari
semua pertanyaan-pertanyaan tentang materi haji dan umroh.
a.
Sangat setuju c.
ragu-ragu e. sangat tidak setuju
b.
Setuju d. tidak setuju
15. Dengan pelaksanaan strategi
pembelajaran active knowledge sharing guru memberikan kesempatan kepada peserta didik
untuk belajar menurut cara
dan keadaan masing-masing peserta didik.
a.
Sangat setuju c.
ragu-ragu e. sangat tidak setuju
b.
Setuju d. tidak setuju
TES PRESTASI KOGNITIF SISWA KELAS IX SMPN 1 CILEUNYI
MATA PELAJARAN
PAI
Nama :
………………………………..
Kelas :
………………………………..
Hari/Tanggal :
………………………………..
B. Data Penelitian Variabel Y (Prestasi Kognitif
Siswa Mata Pelajaran PAI Materi Binatang yang Halal dan Haram)
1. Semua binatang yang ada dibumi
halal dimakan, kecuali Allah telah menetapkan beberapa yang diharamkan. Makanan
diharamkan sebab…
a. lezat rasanya c. sulit
memperolehnya
b. binatang langka d. mendatangkan
Mudarat
2.
Berikut ini binatang
yang halal dimakan tanpa disembelih adalah…
a.
lembu c. kelinci
b.
kambing d. ikan
mujair
3. Diharamkan memakan binatang sejenis burung elang,
burung gagak, dan yang berkuku tajam, disebabkan….
a. dilarang membunuhnya c. keadaannya menjijikkan
b. diperintahkan membunuhnya d. perintah Al-Quran
4.
Sebagian ulama mengharamkan
binatang amfibi seperti buaya, kepiting, kodok, bekicot, kura-kura, dan
sejenisnya. Keharaman binatang tersebut karena......
a.
kotor dan menjijikkan c. disuruh membunuhnya
b.
hidup di air dan di darat d.diharamkan ulama
5.
Arti kata yang bergaris bawah pada potongan ayat
Al-Quran berikut adalah
(#qè=à2 `ÏB ÏM»t6ÍhsÛ $tB öNä3»oYø%yu …..
a.
dihalalkan c.
memakannya
b.
memancing d.
orang yang berjalan
6.
Berikut ini yang bukan merupakan
syarat menyembelih binatang adalah...
a.
orang Islam c. penyembelih
b.
alat sembelihan tajam d. binatang hidup
7.
Apabila rukun dan
syarat menyembelih belum terpenuhi salah satunya, memakan daging sembelihannya
hukumnya...
a.
makruh c. dimaafkan
b.
mubah d. haram
8.
Hewan yang disembelih
secara mekanik dengan memakai aliran listrik atau zat kimia tertentu menurut
syariat Islam, dagingnya ....
a.
diizinkan c.
dihalalkan
b.
diharamkan d.
dimaafkan
9.
Binatang yang haram dimakan sekaligus dilarang
pula digunakan sebagai pengobatan. Keharaman ini ditetapkan dalam....
a.
al-Qur’an c.
fatwa ulama
b.
hadis d.
kitab fikih
10. Menyembelih kambing hingga putus urat lehernya
merupakan....penyembelihan
a.
sunah b. haram c. syarat
d. rukun
11. Makanlah makanan yang tayyib. Yang dimaksud tayyib
adalah....
a.
makanan yang diperoleh
dengan cara yang halal
b.
makanan yang matang
c.
makanan yang tidak
meragukan (syubhat) halal haramnya
d.
makanan yang
menyehatkan
12. berikut ini adalah binatang yang diharamkan memakannya
berdasarkan nas, kecuali....
a.
anjing c.
tikus
b.
babi d. binatang buas yang
bertaring
13. Al-Quran
Surah Al-Maidah ayat 1 adalah dalil naqli dihalalkannya ....
a.
binatang buas dilaut
b.
binatang ternak
c.
binatang yang disembelih dengan menyebut nama
Allah
d.
binatang yang tidak bertaring
14. Berikut ini adalah binatang yang haram karena
kita dilarang membunuhnya…..
a. semut c. ulat
b. himar d. katak
15. berikut ini adalah rukun penyembelihan
binatang, kecuali…
a. ada orang yang menyembelih
b. ada binatang yang disembelih
c. penyembelih harus orang Islam
d. menyebut nama Allah atau membaca basmallah
sebelum menyembelih
PEDOMAN OBSERVASI
1.
Latar belakang SMPN 1 Cileunyi
Bandung
1)
Sejarah berdirinya SMPN 1
Cileunyi Bandung
2)
Kondisi lokasi SMPN 1 Cileunyi
Bandung
2.
Personalia SMPN 1 Cileunyi
Bandung
1)
Keadaan guru
2)
Keadaan staf
3.
Keadaan siswa SMPN 1 Cileunyi
Bandung
1)
Jumlah siswa kelas VII
2)
Jumlah siswa kelas VIII
3)
Jumlah siswa kelas IX
4.
Sarana dan prasarana SMPN
1 Cileunyi Bandung
1)
Keadaan ruang guru dan kelas
2)
Ruang praktek ibadah
3)
Ruang laboratorium
4)
Ruang komputer, dan lain-lain.
PEDOMAN
WAWANCARA
- Bagaimana sejarah berdirinya SMPN 1 Cileunyi Bandung?
- Sarana dan prasarana apa saja yang ada atau disediakan di sekolah SMPN 1 Cileunyi Bandung ini?
- Bagaimana keadaan siswa SMPN 1 Cileunyi Bandung?
- Berapa jumlah siswa SMPN 1 Cileunyi Bandung?
- Berapa jumlah guru SMPN 1 Cileunyi Bandung?
- Berapa jumlah ruang belajar SMPN 1 Cileunyi Bandung?
- Bagaimana kondisi fasilitas belajar dan fasilitas umum yang ada di SMPN 1 Cileunyi Bandung?